5 伤仲永

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内蒙古通辽市第十一中学368问题导学型课堂学习工具 七年级语文下

5、《伤仲永》问题导读——评价单

班级： 组名： 姓名： 指导教师：林立敏 审核人： 时间：

【学习目标】

知识与技能：1、朗读课文，读准字音，找准节奏，读出语气。

2、利用课文注释和工具书理解重点文言词语的含义并进行积累。

过程与方法：3、理清文章内容，了解本文借事说理、详略得当的写法。 情感态度与价值观：4、感悟文意，认识后天教育的重要性。

【重点难点】1、利用课文注释和工具书理解重点文言词语的含义并进行积累。 2、对课文最后一段内容及事理的理解。 【关键问题】作者借助这个故事意在告诉我们什么道理？ 【学法指导】利用课文注释和工具书理解重点文言词语的含义进而疏通全文，从故事中读懂

作者要告诉我们的道理。

【知识链接】

1、作者介绍：王安石，字介甫，晚号半山，抚州临川人。世称王荆公，谥号文。宋代政治家、思想家、文学家，因其散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一 2、文体知识：《伤仲永》是一篇随笔。随笔是散文的一种，意思是随手笔录，不拘一格。我国古代的随笔常常借一件事来抒发作者的思想情感或阐明某种观点。 【预习评价】

问题一：自由朗读课文，给加点字注音。 日扳仲永环谒于邑人（ ） （ ） 不能称前时之闻（ ） 泯然众人矣（ ）．．．．今夫不受之天（ ） 得为众人而已耶（ ） ．．

问题二：熟读全文，你能参照以下示例，读准课文吗？（相对完整意义的结构都需要相应的停顿）

借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 其诗/以养父母、收族为意。 余闻之也/久。

问题三：结合课下注释理解重点词语，并疏通全文，不能疏通之处整理在下面。 （温馨提示：使用文言疏通五字法：留、补、换、调、删）

问题四：复述课文内容。（提示：抓住时间词语按一定顺序复述）。 仲永五岁时： 十二三矣： 又七年： 【我的问题】

【多元评价】

自我评价： 同伴评价： 学科长评价：

教师寄语：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。




内蒙古通辽市第十一中学368问题导学型课堂学习工具 七年级语文下

5、《伤仲永》问题解决——评价单

班级： 组名： 姓名： 指导教师：林立敏 审核人： 时间：

【学生生成问题】

【教师预设问题】 问题一：课文前两段叙述仲永才能发展变化经历了几个价段？找出相关语句。你认为哪一个阶段写得最详。再想想：作者为什么要详写这一阶段？



问题二：作者在最后一段议论性的文字里讲了什么道理？本段议论与前文的叙述有什么关系？

问题三：方仲永由天资过人变得'泯然众人'的原因是什么?对你有什么启示？

【巩固训练】

1、解释句中加点词的含义。 1）父异焉 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ．．．．父利其然也 ．

2）其受之天也，贤于材人远矣。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 ．．3）贤于材人远矣。 如此其贤矣 ．．4）并自为其名 自是指物作诗立就 ．．

2、翻译句子。

1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3）日扳仲永环谒于邑人，不使学。

4）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？

3、课内语段阅读。

教师寄语：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。




内蒙古通辽市第十一中学368问题导学型课堂学习工具 七年级语文下 金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 1）、找出文段中的通假字，并注音释义。 2）、解释词语。

①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿ ②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿ ③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿＿ ④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿ 3）、翻译句子。

邑人奇之，稍稍宾客其父。 4）、方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答） 5）、开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？ 6）、下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿

A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。 C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。 E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。 4、课外阅读训练

岳飞七岁赋诗

岳飞自幼聪颖，读书过目不忘，且痴迷武功，习练甚勤。一日，将叔父所用“大铁锤”窃出，仿叔父招式习练，为父所见。父恐其年幼过力伤身，故佯怒斥曰：“文武兼备，方为帅才，尔荒废学业，只知棍棒刀枪，不过匹夫之勇！”飞曰：“父亲大人，孩儿所学功课皆以成诵”父曰：“尔之所诵，不过口耳之学！须作得律诗，庶几近之。”飞曰：“孩儿若作得律诗，可否用叔父大铁锤？”父曰：“可矣！”飞取来笔墨，当即赋诗一首。 1） 根据上下文解释下面加点的词。 故佯怒斥曰 （ ） 尔荒废学业（ ） ．． 庶几近之（ ） 当即赋诗一首（ ） ．．．

2）、与“方为帅才”中的“为”意思相同的一项是（ ） A 为父所见 B得为众人而已耶

C并自为其名 D其诗以养父母、收族为意 3）、“口耳之学”指的是什么？ 4）、岳飞与方仲永一样都曾是天才儿童，但他们的结局却大不一样。请分析产生这种差别的原因。

【多元评价】

自我评价： 同伴评价： 学科长评价：



教师寄语：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

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