从认知心理学角度看日语教师的职能

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从认知心理学角度看日语教师的职能

赵书文

【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2012(0)21

【摘 要】行为心理学认为：学习这一行为是由来自外部刺激与学习者主体的反应相联合所构成的。学习可以认为是只能对这种通过外部可以观察到的事物进行说明．而并不涉及不能观察的学习主体的头脑内部对其进行观察。而且，行为心理学认为学习就是习惯的获得。 【总页数】2页(P208-209) 【作 者】赵书文

【作者单位】沈阳工程学院公共外语教学部 辽宁 沈阳 110136 【正文语种】中 文 【相关文献】

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