【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《分数乘法》说课稿》，欢迎阅读！
一、说教材
（一）教材地位及作用 1、地位
《分数乘法》是人教实验版六年制上册第二单元的分数乘法的第一课时的内容。这局部内容的学习是在学生已经学习了整数乘法的意义和分数加法计算的基础上实行的。在这个内容中，分数乘整数的意义和整数乘整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，仅仅这里的相同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数乘加、乘减混合运算的基础，所以必须使学生切实掌握好。 2、作用
本局部教材内容是继以前学过的分数的加法和减法后的又一分数运算，它既与整数的乘法有着内在的联系，也是后期进一步学习分数乘以分数的乘法的基础。 （二） 教学目标
依据《课标》的要求,结合我对教材的理解和对学情的分析，确定了以下教学目标：
1.知识与技能：能理解分数乘以整数的计算法则，熟练掌握它的使用。
2.过程与方法：创设故事情景，导入问题，引入新课；在教学过程中，通过学生的自主操作和探究，探寻分数乘法的意义，总结出分数乘以整数的计算法则；并利用课堂习题练习和闯关练习题，使学生在实际解题中理解和掌握其运算法则，以及熟练计算涉及约分与化简的计算题，，以及使用所学知识解决实际问题的水平，渗透数形结合的数学思想
3.情感态度与价值观：通过情境故事进入课堂问题，使学生感受生活中处处有数学，进一步激发学生的学习兴趣。 （三）教学重点与难点
根据教学大纲的要求和教学目标，以及我对学情的分析，确定了以下重难点。 重点：掌握分数乘以整数的计算法则，并会在计算题中加以使用。
难点：在计算分数乘以整数的式子中，涉及约分与化简的计算题的运算。 二、说教学法 （一）说教法
为了完成以上教学目标，突出重难点，根据本阶段学生的认知特点和本节课教学内容，我在课前准备了线段单位“1”纸和PPT两种教具。在整节课我将采用以下教学方法：
1、 问题导入法：创设问题情境，由一个关于分数乘以整数的计算问题引出本节课主题“分数乘法——分数乘以整数”；
2、 演示法：在解决问题中，使用直观的教具，使学生理解题意，从而解决袋鼠与人速度问题。
3、 讨论法：让学生们根据计算的过程和结果自己总结计算法则，以培养学生合作意识，增强学生语言表达水平；
4、 练习法：在随堂练习的习题中，强化学生对本节内容的理解，从而熟练掌握分数乘以整数的计算法则，并学会在实际问题中解题和做到举一反三以强化新知。
多种教学手段有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这个认知规律
本文来源：https://www.wddqxz.cn/fb2fb5093a68011ca300a6c30c2259010202f30b.html
2023-03-07
