新部编版小学语文二年级下册第一单元古诗二首《咏柳》优质课教案

2022-11-22 13:10:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教师姓名学科课题名称

××× 语文

单位名称年级/册

××× 填写时间 ××× 部编版

二年级下册教材版本

古诗二首《咏柳》

从知识角度抓住关键词，理解诗句意思，展开想象，将凝固的语分析为什么言转化为可感的画面，具有一定的难度。

难从学生角度

分析为什么二年级学生理解能力较弱，对诗句的理解较困难。

难

1.通过学习古诗的六步骤：知诗人，解诗题，明诗意，想诗境，

难点名称品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。

难点分析

难点教学悟诗情，练诗笔，理解诗句意思。方法

2.通过抓关键词，领悟诗意，进一步感悟诗人对大自然的热爱。

教学环节导入

教学过程

1.初春的早晨，当你漫步在公园小河边，看到眼前刚刚长出嫩叶的柳树，你会如何赞美它呢？让我们来听听唐代诗人贺知章对柳树的赞美吧。

知识讲解（难点突破）

2.知诗人：贺知章唐代著名诗人、书法家，其诗文以绝句见长，写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。

3.师朗读古诗，学生听听诗人是怎么赞美柳树，注意古诗朗诵的

节奏和停顿技巧，体会怎么读出诗的韵律。

4.解诗题：咏是歌颂、赞美的意思。咏柳就是歌颂春天的柳树。 5.明诗意，想诗境：我们怎样懂诗句的意思呢？基本方法就是抓住关键词句，通过想象实现语言文字到脑部形象的转化。

（1）理解第一句“碧玉妆成一树高”：“ 碧玉”是指绿色的宝石，这里把柳树的枝叶比喻成碧玉，“妆”是打扮，树也会打扮？这里运用了拟人的修辞手法，“一树”就是满树，这句诗的意思是：高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮成的一样。

（2）理解第二句“万条垂下绿丝绦”： “万条”形容柳树有很多枝条，这里运用了夸张的修辞手法，“绦”是一种丝织的带子，这里用“绿丝绦”来比喻柳树的枝条，全句的意思是：从柳树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条。

（3）理解第三句“不知细叶谁裁出”：“ 细叶”柳树新萌发出来的又细又嫩的叶子，“裁” 裁剪，本句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的呢？

（4）理解第四句“二月春风似剪刀”，这一句是对第三句的巧妙回答，也是全诗的画龙点睛之笔，自问自答是一种设问的修辞手法，“似”好像，本句的意思是：原来啊，是二月的春风这把灵巧的剪刀裁剪出了满树细叶。这里又运用了比喻的修辞手法，突出了春风给大地带来的活力。