《天上的小白羊》教案 1

2023-01-23 08:06:08 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题 2 《天上的小白羊》（1）授课时间月日授课人左翠玲

1．我能借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。

学习

目标 2．我会写田格里的五个生字，做到笔顺正确、姿势规范，并认识新笔画“竖钩”。学习难点学习准备

认识田格，能按笔顺在田字格里写本课生字。

生字卡片、拼音卡片，课件等。

学案

生各抒己见。（例如：在傍晚的时候，我看到过红色的云朵，它像„„等等）

生齐读课题，

自己尝试着读，勾画出认读困难的字。

生小声跟读。齐读

小组互助，合作认读词句。

交流识记生字方法。

小组合作，识记生字。做“ 找朋友”的游戏：

向全班同学说一说：你知道了什么？

生各抒己见。（天上有一群小白羊；小白羊的

姿势不同，有的站着，有的躺着；小朋友在跟小白羊说话，她说地上草肥水美，让小白羊到地上来等等）

导案

一、谈话激趣，引入课题师：同学们，你们喜欢看天上的云

朵吗？你看到过的云朵是什么样子的？（引导学生说完整的话，板书课题，生齐读。）

二、熟读课文，识记生字（一）形式多样，熟读课文。 1．师范读（或听录音），生指字听读，重点听认读困难的字的读音。

2．师大声范读，指名读。齐读。

（二）小组合作，认读词句。小黑板出示 “一群羊、有的、站着、躺下、下来、别在天上着了凉、肥大、美丽”

检查词句的认读情况。

（三）合作探究，识记生字。 2．全班交流方法，识记生字。 3．检查识字情况。做“找朋友”游戏：把本课生字的拼音卡片随机给学生，

三、畅谈所知，感悟内容 1．齐读课文，巩固识字。 2．自由读课文，边读边想：你知道了什么。向全班同学说一说

依据自己的理解，自由感情诵读

全班交流：

四、感情诵读，表述真情

1．依据自己的理解，自由感情诵读，也可以边读边加动作。（把儿童的天真可爱、天空云朵的美丽绘声绘色的表达出来。）

2．指名感情诵读。全班感情诵读。

五、大胆想象，实践运用。

师：同学们读得太好了，听得老师像书中的小朋友那样说几句话，介绍一下

天上的云。呀也忍不住想去看看天上的云了，你们

想去吗？

那就让我们一起去看看天上的云

吧！

1．请自选方式也象书中的小朋友那样说上几句话，向大家介绍一下天上的

云。教师巡视指导。

2．全班交流

3．（师鼓励后）：诗人们，赶快拿起

笔来，把你们的杰作写下来吧！

2．小组合作，书空交流“小”字的笔画、

六、合作探究，指导书写

笔顺。全班交流。

3．讨论：“小”字怎样写才好看？ 4．自己在书上练习书写。

在生字本上练写，同桌或小组互评

教学反思：

（一）合作探究，学写“小”。 1．教师板书竖钩，生仔细观察，应该怎样写。教师巡视，奖励书写规范的

（二）合作探究，学写“上、下、羊、天”。 1．小组合作，书空交流“上、下、羊、天”四个字的笔画、笔顺。全班交流。教师巡视，书写规范的奖励“小笑脸”。